1. Le point .
- Termine une phrase déclarative, impérative ou interrogative
indirecte:
Ex.: Remettez-moi tout ce que vous me devez.
- Termine un titre qui comporte une ponctuation interne:
Ex.: Notre nouvelle carte, Visa Or, vous en donne plus.
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2. La virgule ,
- Sépare une suite (énumération) de mots qui ont la même fonction
grammaticale (noms, adjectifs, verbes... ).
Ex.: Je l'ai trouvée trop grande, grosse, laide.
Marie, étudiante en médecine, travaille dur.
Mais : Il n'y a pas de virgule avant les conjonctions
et et ou.
- Isole les mots en apostrophe ou en apposition, les propositions
incises, les éléments explicatifs, les propositions relatives à
valeur explicative, etc.
La meilleure chose au Canada est, selon moi, la diversité
de ses groupes ethniques.
« C'est merveilleux », s'exclama-t-il, « c'est la solution à
tous nos problèmes ! »
« Vous êtes, néanmoins, bienvenus. »
- Remplace un mot qu'on omet de répéter; elle marque ainsi une
ellipse.
Ex.: Georges étudie la littérature; Simon, la
linguistique.
- Suit une proposition subordonnée ou un complément circonstanciel
(sauf s'il est court) placés en début de phrase.
Ex.: Quand le président-directeur général a commencé à
parler, tout le monde s'est tu. Depuis plus de 10 ans, nous
sommes les premiers vendeurs d'automobiles au Québec.
- Sépare les éléments coordonnés par plus de deux «ni», «ou»,
«et».
Ex.: Un bon financier ne pleure ni ses amis, ni sa femme,
ni ses enfants. (La Bruyère)
- Précède la conjonction «et» quand elle unit deux propositions de
constructions différentes ou quand une de ces propositions contient
déjà le mot «et».
Ex.: Il avait prévu la faillite, et les événements lui ont
donné raison.
- Se place devant «mais» et «car» quand ce qui précède est long.
Ex.: Je suis d'accord avec vous au sujet de notre
participation au concours, mais j'estime que...
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3. Le point-virgule ;
- Sépare des propositions de même nature ou les parties d'une
phrase déjà coupée par des virgules.
Ex.: J'ai toujours travaillé très consciencieusement; si
l'on ne le fait pas, l'échec est certain.
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4. Les deux-points :
- Servent à annoncer une énumération, une citation ou des paroles
rapportées, une explication, une preuve, un rapport de cause ou de
conséquence, un exemple. Ils sont suivis d'une espace.
Ex.: Nous avons renoncé à ce projet: il était
irréalisable.
Il a dit, à voix haute : « Ignace, t'as raison. »
J'ai tout perdu : vêtements, bijoux, livres, souvenirs ...
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5.
Les points d'interrogation ?
et d'exclamation !
- Accompagnent une interrogation ou une exclamation directe.
Ex.: « Nous pouvons vivre comme ça, peut-être, mais les
enfants ? »
« Ce n'est plus temps pour des regrets ! »
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6.
Les points de suspension ...
- Indiquent que la phrase est inachevée (volontairement ou non).
Ex.: Les tâches à effectuer seront: répondre au téléphone,
recevoir les clients, dépouiller le courrier...
- Indiquent une coupure dans une citation; on les place alors
entre crochets.
Ex.: La société Latran [...] réalise des ventes annuelles de
quelque 500 millions de dollars.
Remarque: On ne met pas de points de suspension après
l'abréviation «etc.».
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7.
Les parenthèses
( ), les
crochets [ ]
- Les parenthèses isolent un membre de la phrase et en indiquent
le caractère non essentiel.
- Les crochets s'emploient pour isoler un élément d'une phrase qui
est entre parenthèses.
Ex.:
Le tableau sur les valeurs mobilières (voir p. 3 de
l'annexe) indique que...
(Pour tous les prix et la description, reportez-vous au tableau explicatif [p. 53]
et à...).
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8. Les
guillemets " " ou « »
Ex.:
Elle dit : « Va t'en ! »
Isabelle a répondu : « T'as une famille. Pense aux autres pour
une fois ! »
- Peuvent mettre un ou plusieurs mots en relief, soulignant un
sens particulier.
Ex. :
Leurs parents veulent pour eux le « meilleur ».
C'est un groupe « révolutionnaire » : il n'a rien changé.
- Indiquent l'origine étrangère d'un ou plusieurs mots.
Ex.: Les Italiens aiment les pâtes « al dente ».
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9. Le tiret -
- Indique le début d'un dialogue ou un changement d'interlocuteur
dans un texte.
Ex.:
De quel pays viens-tu ?
Du Vietnam.
- Isole une partie de la phrase pour la mettre en relief.
Ex.:
« Ils n'ont jamais eu ce qu'on a eu en Acadie une terre, une
famille et la liberté. »
« À la vue d'un objet, il est probable qu'on ne remarque pas ses
caractéristiques sa couleur, sa taille, sa forme mais qu'on
le classifie immédiatement en catégorie. »
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